الحزاوي تطالب بإعادة النظر في عدد التقييمات: نشر الحلول يفقدها هدفها التعليمي

قالت داليا الحزاوي، الخبيرة التربوية ومؤسس ائتلاف أولياء أمور مصر، إن من المهم هذا العام اختفاء ظاهرة نشر بعض المعلمين والصفحات حلول التقييمات والأداءات عبر وسائل التواصل الاجتماعي، حتى تحقق هذه التقييمات الهدف المطلوب منها.

وأوضحت أن التقييمات والأداءات ليست مجرد واجبات، وإنما أدوات مهمة تساعد على قياس مستوى الطالب، والكشف عن نقاط القوة والضعف لديه، ومساعدة ولي الأمر على متابعة تقدمه، إلى جانب تدريبه على التفكير والاعتماد على نفسه والاستعداد للامتحانات.

وأضافت الحزاوي أن نشر الحلول قبل انتهاء موعد التقييم، حتى وإن كان الهدف منه مساعدة الطلاب، يفقد التقييم جزءًا كبيرًا من قيمته، كما قد يؤثر على مبدأ تكافؤ الفرص بين الطلاب.

وأكدت أن مساعدة الطلاب من جانب المعلمين أمر مهم ومقدر، لكن الأفضل أن تتم بعد انتهاء موعد التقييم، حتى نحافظ على الهدف التعليمي للتقييمات ونضمن استفادة جميع الطلاب بصورة عادلة.

وناشدت أولياء الأمور عدم تشجيع أبنائهم على نقل الحلول أو الاعتماد عليها، لأن الهدف الأساسي هو أن يعرف الطالب مستواه الحقيقي ويعمل على تحسين نقاط ضعفه.

كما ناشدت الحزاوي معلم المدرسة ألا يقتصر دوره على تصحيح التقييم فقط، وإنما يستغل عملية التصحيح في توجيه الطالب للحل الصحيح وشرح سبب الخطأ، حتى يعرف الطالب أين أخطأ وكيف يصحح إجابته، ويستفيد فعليًا من التقييم في تحسين مستواه.

كما طالبت الحزاوي وزارة التربية والتعليم بإعادة النظر في عدد التقييمات وآلية تنفيذها، بما يحقق الهدف التعليمي منها دون أن تتحول إلى عبء إضافي على الطالب والمعلم وولي الأمر

واختتمت الحزاوي بالتأكيد على أن المطلوب هذا العام هو أن تتحول التقييمات من مجرد إجراء دراسي إلى أداة حقيقية تساعد الطالب على التعلم وتقييم نفسه، وليس مجرد البحث عن الإجابة الجاهزة.